miércoles, 29 de enero de 2014

30 DE ENERO: DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ (II)

Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.
En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.
El lema de este día es:
"Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra"
Aquí os pongo unos recursos interactivos sobre la Paz.
*Día de la Paz. Niños del mundo nos van a dar un mensaje de Paz, ¿quieres escucharlo? Señala a cada uno con el ratón y ve pinchando sobre ellos para seguir aprendiendo.

*¡QUE VIVA LA PAZ! (Pdf). Colección "Por preguntar que no quede". Lee este cuaderno, te gustará. Da respuesta a diferentes preguntas sobre la paz y cómo lograr una buena convivencia. 

*CONSTRUCTORES DE PAZ. Muy buen recurso de Unicef.

*Juego: LA ISLA DEL TESORO. ¡Estupendo! ¡Te divertirás un montón mientras aprendes!

*PAZ. (LIM).
*PAZ. (LIM).

LAS NORMAS DE CIRCULACIÓN PARA EL PEATÓN

Tarea final: LAS NORMAS DE CIRCULACIÓN PARA EL PEATÓN.
*Educación Vial en la Escuela.

*Señales de tráfico
*Semáforos, peatones, vehículos. 
*Principales señales de tráfico. 
*Situación de las señales de tráfico. 
*Utilización de las señales en la ciudad. 
ANIMACIÓN. Haz clic en MENÚ para contraerlo o expandirlo.

*Educación vial. Conduce a tu familia. Selecciona castellano. Después haz clic en estudiantes. A continuación, pincha en Aprende Jugando (en el menú de la parte de arriba). Practica y diviértete con los juegos de CICLO MEDIO.

martes, 28 de enero de 2014

LAS MONEDAS (VII)

TEMA 6: LAS MONEDAS
REPASO DE LA UNIDAD (III)
Aquí os pongo de nuevo la aplicación "Monedero" que incluí en la entrada anterior de Matemáticas (LAS MONEDAS (VI), de fecha domingo, 26 de enero de 2014) para que podáis trabajar a pantalla completa (flash/swf). Como veis, los apartados que había en la anterior están ahora independientes. Creo que así las actividades os van a resultar más atractivas. ¡Venga, os animo a repasar con ellas!
*MONEDERO: MONEDAS. Encuentra las diez parejas escondidas. Tiempo: 60 segundos.

*MONEDERO: BILLETES. Descubre las siete parejas de billetes. Tiempo: 45 segundos.

*MONEDERO: VALOR MONEDAS.
En este juego se trata de escribir las monedas justas para formar la cantidad que se indica en el cuadro de la parte superior izquierda.
Para ello pulsa en el botón + para añadir monedas y en el - para quitar.
Cuando hayas formado la cantidad pulsa en el botón verde para ver si está bien hecho el ejercicio y, si es así, pulsa en el botón rojo para continuar con un nuevo ejercicio.

*MONEDERO: CAMBIAR MONEDAS.
En este juego se trata de cambiar las monedas y billetes que aparecen en la parte superior por otras con el mismo valor.
Para ello pulsa en el botón + para añadir monedas (o billetes) y en el - para quitar. (Fíjate en la cantidad que aparece en la pizarra).
Cuando hayas formado la cantidad pulsa en el botón verde para ver si está bien hecho el ejercicio y, si es así, pulsa en el botón rojo para continuar con un nuevo ejercicio.

*MONEDERO: COMPRAR.
En este juego tenemos un supermercado en el que puedes comprar en cuatro secciones. Para cambiar de sección pulsa en su nombre.
Puedes elegir hasta tres objetos diferentes o repetir el mismo hasta tres veces. Cuando hayas terminado pulsa en el cartel de la Caja para ir y pagar lo que has comprado
Ahora te aparece una caja donde debes pagar el valor de tu compra. Fijate en el ticket. Para entregar monedas, pulsa en el botón + para añadir monedas y en el - para quitar.
Cuando hayas formado la cantidad pulsa en el botón verde para ver si está bien hecho el ejercicio y, si es así, pulsa en el botón rojo para continuar con un nuevo ejercicio.

*MONEDERO: VENDER.
En este juego tenemos un supermercado en el que un compañero puede comprar en cuatro secciones (para cambiar de sección pulsa en su nombre) y otro vender.
Puedes elegir hasta tres objetos diferentes o repetir el mismo hasta tres veces. Cuando hayas terminado pulsa en el cartel del la Caja para ir y pagar lo que has comprado
En la caja debes pulsa el botón pagar (color marrón). Ahora debajo del mostrador aparece el dinero que has entregado y también en el ticket. Para entregar monedas pulsa en el botón + para añadir monedas y en el - para quitar.
Recuerda que en este ejercicio debes dar lo que le sobre al comprador y no el valor de la compra.
Cuando hayas formado la cantidad pulsa en el botón verde para ver si está bien hecho el ejercicio y, si es así, pulsa en el botón rojo para continuar con un nuevo ejercicio.

EL AIRE Y EL AGUA EN LA TIERRA (VII)

TEMA 6: EL AIRE Y EL AGUA EN LA TIERRA
TAREA FINAL: AHORRAR AGUA
*Ahorro de agua en casa.

*Ahorro de agua fuera de casa.

*El agua, un recurso que se agota. ANIMACIÓN.
*El agua, ¿cómo se obtiene? 
*El agua, ¿cómo se gasta? 
*Distribución del agua en el mundo y en España. 
*Gestión del agua: una cuestión compleja. Planificación hidrológica en España y leyes que regulan su consumo. 
*Agua y salud. 
Haz clic en la palabra MENÚ para contraerlo o expandirlo.

*Agua limpia para un mundo sano.

lunes, 27 de enero de 2014

30 DE ENERO: DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ (I)

El próximo jueves, 30 de enero, se celebra el DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre todas las personas.
Que la paz sea una realidad y no tan solo un bonito deseo.
Aquí os pongo unos vídeos y una lectura que hacen referencia a la Paz.
*QUE CANTEN LOS NIÑOS (José Luis Perales). Gran canción.


*POR LA PAZ EN EL MUNDO. CONVIVAMOS COMO HERMANOS. Montaje audiovisual con la canción "Himno a la alegría" (Miguel Ríos). 


*EL HOMBRECILLO DE PAPEL (VÍDEO). “El hombrecillo de papel”, de Fernando Alonso, cuenta la historia de una niña, aburrida de todos sus juguetes, que imagina e inventa un nuevo amigo con viejos periódicos. A partir de entonces, el hombrecillo de papel y la niña aprenderán a descubrir lo bueno y lo malo de la vida y, sobre todo, cómo transmitir alegría y esperanza a los demás siendo solidario. ¡Diviértete con esta encantadora historia de fantasía!


*En esta presentación puedes leer el cuento.

domingo, 26 de enero de 2014

LAS MONEDAS (VI)

TEMA 6: LAS MONEDAS
REPASO DE LA UNIDAD (II)
LEE DESPACIO Y MUY ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES DE LAS APLICACIONES ANTES DE EMPEZAR A HACER LAS ACTIVIDADES.
*Encuentro la combinación exacta. Selecciona las monedas y/o billetes sin sobrepasar la cantidad indicada.

*CALCULA Y ELIGE. Haz clic en la flecha que hay abajo a la derecha para empezar las actividades.

*Monedero. Cuando se abra la aplicación, haz clic cualquiera de los botones rectangulares de la parte superior, exceptuando Países euro. Después pincha en el botón redondo que hay arriba a la derecha (SOS) para leer las instrucciones de las actividades.

*COMPRO, PAGO, ME DEVUELVEN. RETOS_1:PAGO EXACTO. Paga el precio exacto de lo que has comprado con las monedas y billetes necesarios. 
RETOS_2: DEVOLUCIÓN EXACTA. ¿Cuánto dinero nos tienen que devolver? 
RETOS_3: AVERIGUO PRECIO. Este apartado es bastante difícil. Mejor, no lo hagas (por ahora). Pero...si te atreves, tendrás que coger papel y lápiz para averiguar el precio del artículo que tiene la etiqueta en blanco. Pista: tienes que hacer dos restas.

*CALCULA EL TOTAL. Escribe el número de euros que suman entre todos los billetes que has elegido.

*MI TIENDA AMIGA. Pulsa sobre COMPRAR. A continuación ve pinchando sobre los billetes y monedas que necesitas para pagar el total de la compra. Después haz clic en Botón comprobar. Puedes pagar introduciendo el precio de un artículo, después el del otro y por último el del otro, o bien, realizando la suma en un papel aparte e introduciendo los billetes y monedas necesarios.

sábado, 25 de enero de 2014

"MUCHACHA EN LA VENTANA" (SALVADOR DALÍ)

*"Muchacha en la ventana" (Salvador Dalí). 
Aquí os pongo la pintura que estamos trabajando en Plástica. Clic en la imagen y podréis ver todos los detalles pasando el ratón por encima de la obra. Os servirá de mucha ayuda para terminar de colorear.

viernes, 24 de enero de 2014

EL AIRE Y EL AGUA EN LA TIERRA (VI)

TEMA 6: EL AIRE Y EL AGUA EN LA TIERRA 
REPASO DE LA UNIDAD
*El agua.

*EL AGUA Y EL AIRE. (JClic).

*EL AGUA. ANIMACIÓN. 
1. Características físicas y químicas del agua. 
2. El ciclo del agua. 
3. Importancia del agua para la vida. 
4. Usos y abusos del agua. 
5. ¿Cómo se obtiene el agua?

*El Agua. ANIMACIÓN.

*El agua, un bien común
*El agua, un bien escaso. 
*Ciclo del agua. 
*La desertización. 
*Contaminantes del agua. 
*Actuamos evitando la contaminación. 
Haz clic en la flechita azul para contraer y expandir el menú.

*AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD. Haz clic en el enlace de la línea de arriba.

*TEST: El agua
SI ESTÁS TESTEANDO, ESTÁS APRENDIENDO

jueves, 23 de enero de 2014

EL NUDO Y EL DESENLACE

Aplicaciones interactivas que tienen cierta relación con lo que hemos estado viendo hoy en clase. Clic en las imágenes.
*Las partes de un cuento. Reconoce el párrafo final del cuento.

*¿Cómo empieza? Reconoce el comienzo del cuento.

EL AIRE Y EL AGUA EN LA TIERRA (V)

TEMA 6: EL AIRE Y EL AGUA EN LA TIERRA
LA CONTAMINACIÓN
*LA CONTAMINACIÓN. Señala la respuesta correcta.

EL AIRE Y EL AGUA EN LA TIERRA (IV)

TEMA 6: EL AIRE Y EL AGUA EN LA TIERRA
UTILIZAMOS EL AGUA
*Relaciona cada término con su definición correspondiente.

*Conocemos el aire y el agua. Los usos del agua. 1. Relaciona cada término con su definición correspondiente. 2. Ahora sitúa cada término en su lugar correspondiente.

Las siguientes aplicaciones son para ampliar los conocimientos.
*EL AGUA
1. EL AGUA: IMPORTANCIA PARA LA VIDA. 
2. EL USO DEL AGUA. 
3. EL AGUA COMO MEDIO DE TRANSPORTE. 
4. EL AGUA, ELEMENTO DE DECORACIÓN, ARTE Y RELACIÓN.

*El agua y el aire. Potabilización y depuración del agua. Ahorro de agua.

miércoles, 22 de enero de 2014

OPINAR

*Explicar algo. Lee el texto y después señala las respuesta correctas.

*Expreso mi opinión. Lee el texto siguiente y contesta a las preguntas.

martes, 21 de enero de 2014

LAS MONEDAS (V)

TEMA 6: LAS MONEDAS
REPASO DE LA UNIDAD (I)
*Cuenta céntimos. Aplicación para practicar la suma de céntimos y euros.

*Compra y paga con monedas. Elige entre qué cantidades de dinero quieres que estén los regalos que vas a comprar (entre 10 céntimos y 99 céntimos; entre 1 euro y 5 euros; entre 1 euro y 9,99 euros). Después haz clic sobre las monedas que necesitas para pagar cada regalo. Si quieres quitar una moneda, pincha en el triangulito rojo que hay al lado de la fila de monedas de arriba. Comprueba si lo has hecho bien pulsando sobre el botón Check. Haz clic en Next para hacer lo mismo con otro regalo.

*Autoevaluación de la unidad. Haz clic en el enlace de la línea de arriba. (Trata de la medida del tiempo y del dinero: Las actividades 1, 2, 3 y 4 son de la medida del tiempo. Las actividades 5 y 6 son de dinero). Haz las actividades 5 y 6.

EL DETERMINANTE (I)

*El determinante demostrativo.
*Encuentra el determinante.
*Transforma las frases.

*El artículo. Añade los artículos en la siguiente oración.

*EL ARTÍCULO. (LIM). (Incluye actividades sobre el orden alfabético y la coma).

*El determinante demostrativo. Marca los determinantes demostrativos en las frases siguientes.

*Los determinantes demostrativos.

*LOS DEMOSTRATIVOS. (LIM).

*Test: El artículo y el determinante demostrativo.
SI ESTÁS TESTEANDO, ESTÁS APRENDIENDO